策划书培训(策划书培训要点)

1. 策划书培训要点

1.首先根据工程所在地进行工程项目报建手续，缴清各类手续费用；

2.选择自行招标或者选择招标代理机构进行委托招标；

3.确定好招标方式以后发布招标公告，这个现在需要招标办审核后发布在网站和报纸上；

4.接受投标单位报名，进行资格预审；

5.编制招标文件及工程量清单；

6.文件及清单在招标办备案后发出招标文件；

7.组织投标单位现场踏勘及答疑；

8.招标需要编制投标上限控制价；

2. 培训方案策划基本规范

我猜想是你是想得到一份类似的策划方案吧？其实，按照我的经验，凡事从小事入手，积累点滴，必成江河。

我告诉你策划的基本原理——5W1H（What/where/when/who/why/how），这是骨架，要给它增添肌肉，注入鲜血，策划才能鲜活，而这些则必须用到你的经验和智慧的积累。

策划是一个说服自己及说服别人的工作，因此，你写下的每个字，你自己都要清楚，否则就是忽悠。

就拿你这个第二课堂来讲，首先是What，要明确界定第二课堂的概念，以及它与第一课堂之间的关系。

其次是Where，这个第二课堂要在什么地点进行？或许有几个可选地点，

3. 培训计划策划案

“双育工程”是河北省为加强党员教育培训工作，提高党员党性观念和素质能力，推进创先争优活动深入开展而探索的一条党性教育和技能培育相结合的农村党员教育培训新路子，是在基层党员特别是未纳入干部教育培训范围的基层党员中全面实施党性教育，加强能力培育。

重点内容：一是党性教育内容。重点学习市委组织部、市委党校编印的《“双育工程”党性教育知识要点》，主要开展以《党章》和党的基本理论、基本知识、基本要求和党史为重点的常识教育，以党的路线方针政策、中心任务和党的十七大、十七届四中全会、科学发展观和十七届五中全会等为重点的形势教育，以法律法规和党风党纪为重点的党风教育。二是能力培育内容。根据党员培训需求，确定培训内容。通过开展“阳光工程”、“素质再提升工程”和“公共礼仪工程”等面向基层的培训，与“双育工程”并轨进行。

“双育工程”的三大任务。一是基层党员得到普遍培训。凡未纳入各级党委干部教育培训范围的基层党员，三年之内都要接受一次党性观念教育和技术技能培训。党性教育累计不少于16学时，能力培育达到熟练掌握1门以上实用技术或就业技能的标准。二是培训网络实现全面覆盖。各级要制定具体措施，加强组织领导，明确专人负责，构建“一级抓一级，层层抓落实”的工作网络。三是整合教育培训力量。各级要统筹制定好培训计划，协调组织参训人员，确保培训时间、培训内容、党员人数和培训效果。

“双育工程”的四大目标。一是党员党性观念要显著增强。要通过实施党员“双育工程”，使党员牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，党性观念、责任意识和执政意识进一步增强。二是党员工作能力要明显提高。要通过实施党员“双育工程”，确保党员提高用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，能够更好地面对新形势新任务，做好本职工作。三是党员先锋模范作用要有效发挥。要通过实施党员“双育工程”，使党员在生产、工作、学习和社会生活中努力争当“五个模范”、即：自觉学习的模范、执行政策的模范、服务企业和群众的模范、爱岗敬业的模范和遵纪守法的模范。四是党员创先争优热情要日益高涨。要通过实施党员“双育工程”，调动起广大党员参与创先争优活动的热情和积极性，使全局广大党员在创争活动中主体地位得到有效发挥。

4. 策划书培训要点总结

严格意义来说，作用不大。

主要是因为别人教授的理论和方法都是根据自己多年的经验总结出来的一套东西。

最为行之有效的方法就是大量练习。随便写什么，一定要写出来。

通常文章的结构就是抛出问题，介绍问题，解决问题，如果你仔细体会的话，都是这样的写法。

不过如果你是新晋的小白的话的，可以去学习一下别人的一些经验，但是最终还是要落实到自己动笔的行动上。

带着自己善于感知的心，去感受你自己想写的东西，最终将这种自己的想法和感受，揉进文章中。

一句话，多思考，多看书，多总结。

5. 策划书培训要讲什么内容

1688运营入职主要培训阿里巴巴的的各项工作流程。

1、学习阿里巴巴平台营销流程，在阿里直通车、推广以及活动策划等方面有独到见解；2、执行推广方案，产品线的规划，包括产品的上下架的营销方式；

3、工作包括：整理优化产品关键词、阿里巴巴产品发布、后台维护、负责收集、分析市场情报。

4、每周提供运营数据（营销数据、交易数据、商品管理、顾客管理），分析每日商品、顾客及营销数据等运营情况，统计数据、发掘隐含内在问题，有针对性地提出解决办法。5、维护并提高平台信誉和销量，熟练和灵活运用各种方式推广和宣传平台店铺，提高产品曝光率及排名；

6. 策划书培训要点怎么写

一、 婚礼流程

要比新人，比婚礼策划还要熟悉婚礼流程，主持人的任务不可谓不重。只有了解了婚礼的形式和各个细节，才能有条不紊的推动婚礼的进行。在一些专业培训机构的婚礼师培训中，主要有以下课程

1、熟悉标准流程的两端式婚礼

2、婚礼环节的讲解

3、中式和西式婚礼的区别

4、如何根据具体情况选择婚礼台词

司仪

二、 主持技巧

主持是一种专业工作，虽然有时是作为兼职存在，但其专业性并不会因此而消失。事实上，人们往往选择更加有“讲演”能力的人作为主持。在婚礼培训中，各种舞台细节也是很重要的一部分。

1、专业婚礼主持中话筒的使用技巧

2、婚礼主持中需要注意的礼仪和细节

3、主持人的台风台型

4、舞台上用气发声的技巧

三、 沟通

作为主持人，和工作人员、观众、新人进行恰当的沟通，是促成婚礼完满结束的保证。这就需要极好的沟通手段来做到了。在婚礼师培训中，这部分是出师的关键。

1、舞台上的沟通技巧

2、疏导紧张情绪

3、婚礼前与新人的沟通，如何建立信任

四、 应变

婚礼没有彩排，面对可能发生的各种事情，手持话筒的主持有着义不容辞的调和责任。

所以，婚礼培训也很注重主持人随机应变的能力。

7. 策划书培训目的

策划背景就是你在什么情况下开展这次活动的,

例如企业100强发布会这个活动,活动背景就可是：1、企业100强数据统计工作已完成,可正式对外发布.2、全球经济在经历金融海啸后正在逐步复苏,企业面临着新的一轮发展机遇,部分企业也正面临着发展困惑.

8. 策划书培训要点有哪些

一、活动名称：

策划书名称尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。

二、  活动背景 ： 这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(SWOT分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。

三、  活动目的、意义和目标： 活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性

四、资源需要： 列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。

五、活动开展： 作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。

六、经费预算： 活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

七、活动中应注意的问题及细节： 内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定 性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。

八、活动负责人及主要参与者： 注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。

注意：

1、  本策划书提供基本参考方面，小型策划书可以直接填充；大型策划书可以不拘泥于表格，自行设计，力求内容详尽、页面美观；

2、  可以专门给策划书制作封页，力求简单，凝重；策划书可以进行包装，如用设计的徽标做页眉，图文并茂等；

3、  如有附件可以附于策划书后面，也可单独装订；

4、  策划书需从纸张的长边装订；

5、  一个大策划书，可以有若干子策划书。

9. 培训策划工作内容

培训计划方案一般包括八部分：

1、进行培训需求分析2、工作岗位说明3、工作任务分析4、培训内容排序5、描述培训目标6、设计培训内容7、设计培训方法8、设计评估标准具体内容：1、可以通过每个部门的具体情况进行分析。或者前期进行一些技能考试看看成绩，哪些方面需要培训，或者是调查员工自己想要什么样的培训。

2、首先的知道这个岗位需要做什么事情，根据这些来明确如果对这类人进行培训是培训的内容里面要包括什么内容，哪些不需要。

3、不同工作岗位所工作的内容不同，需要专业知识的培训或者是部门出现一些情况，就是需要我们解决的„„所以这一步就是明确具体部门工作人员根据实际情况，他们对培训提出的要求。

4、根据哪些是比较紧急的或者重要的来进行排序，确定先进行哪些培训。

5、培训要有一个目标，到底要干什么，也是保证培训的有效性。不要培训之后就结束了，费钱有费时间，大家还抱怨。

6、确定具体的培训项目和要培训的内容，老师以及教材都确定好。

7、根据不同的员工组成，选择一个时间段集中培训，时间短而且内容精；再或者对一些员工还可以直接在工作中一边实践一边教„„8、专业的找些专家来测评，培训之前确定好什么结果是达到预计标准的，也就是培训是有效的。评估表一定要，对培训的想法，有用还是没用，老师教材的选择，再有就是请他们说自己的意见以备以后来改正

10. 关于培训的策划书怎么写

主要职能

第一是给知识

传授经验、传授知识

大陆的市场经济也就是二十多年的时间，而且这二十多年的时间走过了西方发达资本主义国家一百多年的路，有人说中国市场是“三年一小变、五年一大变”，“中国三年的变化，相当与美国二十年的变化。”在这样迅速变化的市场中，造就了大量市场机会，也造就了一大批“经验管理者”。

对这些管理者的培训，就是要把西方在发展经济过程中，积累下来的先进文化，充分消化吸收，结合东方文化的特点，传授给学员。所以我们看到很多台湾的、香港的讲师活跃在大陆讲台上，在他们之中，很多人对大陆市场并不了解，没有在大陆企业担任过高层职位，甚至有人在语言表达能力方面有欠缺，普通话不流利，授课技巧也不高。但他们熟悉西方先进文化的沉淀，在海外受过良好教育，有香港或台湾的工作经验，因此起到了传授经验和传授知识的作用。大陆学院派讲师，也大多是这种类型。

也有一些人是传播最新管理和营销理念的，就象讲授“情景领导”“CRM”等课程。前两年有人专门讲授《第五项修炼》的内容，也属此类。

这些讲师的价值体现在传授经验、传授知识上。

第二是给系统

系统常识

俗话说“太阳下面没有新鲜事”，所谓的新观念、新理念，无非是旧元素的新组合，或是旧元素的新包装。

作为学员听课时，我经常听到学员议论：“这个老师讲的，我都知道，好象没什么新鲜的，但他这样讲，这样编排，可以帮我梳理思路，还是有作用的。”

那么，讲师的价值是什么呢？在给系统。

一般来说学员都是公司的骨干，业务比较繁忙，工作就是救火，很少有时间系统地整理自己的思路，整理过往的经验。好学的学员东一榔头、西一棒槌地学了一些理论，但经验也是支离破碎的。这时培训讲师的作用就是在培训中，用系统思路，把大家都知道的东西贯穿起来，使它有逻辑性，有条理性。在这个系统思维里面，学员零散的经验可以找到相应的位置，从而有所提高。

在这里，培训讲师的价值是给系统，帮助学员整理经验，把讲师的系统和学员的经验结合起来。

第三是给思想

讲师的思想

作为培训讲师，没有自己的想法是非常可怕的。不能借口“如果我给出我的想法，可能成为某些学员攻击的目标，影响学员的学习效果”也不能借口“我的观点可能是片面的，所以我讲授大师的观点，谁还能挑出我的毛病？”

总是重复别人的东西，这样的讲师没有价值！学员不比讲师傻，可能更聪明，大师的观点学员都知道，谁不会讲？看书不可以吗，为什么要你收费讲？如果没有自己的思想，这样讲师的空间会越来越小，随时会被替代。

培训讲师讲授“大师”的观点是不可避免的，但在讲述完“大师”的观点以后，要结合自己的经验，讲授自己的观点。无论这个观点在学员眼中是对是错，起码，讲师给到了学员一个不同的见解，不同的角度，有助于学员开阔眼界，拓展思路。

“给思想”的讲师一般以本土，有实际经验的讲师为主。

第四是给体验

发动学员交流和体验

其实在培训中学员和讲师的作用同样重要，学员可能在理论水平、表达能力上不如讲师，但在实际业务操作上，经验可能比讲师多。如果讲师小看学员，一定会“死得很难看。”所以优秀讲师在培训过程中，一定不是自己讲，而是要充分调动学员，共同参与，让学员彼此学习，讲师针对学员讨论的问题给出自己的观点，进行点评。这样的方式让学员的经验得到充分交流，吸收到了讲师的观点，讲师也得到了提高，教学相长。具体的教学方式可以是小组讨论等传统的方式，也可以是游戏体验、户外体验等方式。

这时讲师起到帮助学员交流，给学员体验的作用。

其实每个讲师在讲课过程中，都要涉及以上四个方面，可能涉及的比例不同。“给知识”考验讲师的理论水平和知识面；“给系统”考验讲师的逻辑思维和整体思考能力；“给体验”考验讲师的授课技巧；“给思想”考验讲师的实际经验和总结能力。

作为讲师要不断修炼这四个方面的能力，尤其是“给思想”最难。要把“大师”已经讲述过的定义、原理、方法讲出花样来，没有丰富的实际经验，没有大量的思考是做不到的。除了实际经验和思考以外，讲师还要不断学习，扩充自己的知识面和视野，否则也很难有“思想”，因为限制专业培训讲师进步的，就是他的学习能力。